赣南师范大学2017年毕业证样本：一张证书承载的红色基因与教育变革

引言：一张毕业证的时空坐标

2017年12月，赣南师范大学教务处发布《关于2017届毕业生补授学士学位、结业生换发毕业证书的通知》，这份文件不仅规范了证书发放流程，更成为观察中国高等教育改革的微观样本。在教育部《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》实施背景下，这张毕业证见证了学校从师范专科学校向综合性大学的跨越，记录着红色文化育人、教育政策变革与校友情感联结的三重印记。

一、历史沿革：从师范专科学校到红色文化育人高地

（一）红色基因的传承与蜕变

学校创办于1958年，时为赣南师范专科学校，1984年升格为省属本科师范院校，2016年更名为赣南师范大学。这一更名不仅是行政级别的提升，更标志着学校从单一师范教育向综合性、红色文化特色教育的转型。2017年，学校已建成黄金校区、章贡校区、白塔校区三个校区，拥有15个教学学院、72个本科专业，全日制在校生突破2万人。

（二）关键跨越的2017节点

• 政策赋能：2017年教育部发布《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，下放高校职称评审权、优化进人环境，赣南师大借此东风，将红色文化资源转化为育人资源，成立红色文化学院，深化“党建+红色文化育人”模式。

• 硬件升级：虽无直接数据，但可推测学校在2017年前后持续投入教学设施建设，如后续成立的中央苏区历史博物馆、客家博物馆等，均为毕业生提供了实践基地。

• 数字转型：2017年教育部修订《普通高等学校学生管理规定》，推动学籍管理信息化，为后续毕业证查询系统与学信网对接奠定基础。

二、2017届毕业证的特殊印记

（一）设计变革：从纸质证书到文化载体

2017年毕业证设计延续学校传统，但已融入红色文化元素。证书封面可能采用红色基调，内页印有学校标志性建筑或红色文化图案，如中央苏区历史博物馆的剪影，体现“弘扬苏区精神、传承红色基因”的育人理念。证书背面可能标注学校更名后的全称“赣南师范大学”，见证从“学院”到“大学”的跨越。

（二）发放流程：严谨与温情的平衡

• 补授与换发：根据2017年12月发布的通知，结业生需提交《结业生换发毕业证书、补授学士学位申请表》，并附2寸照片，经审核后于2018年1月5日领取证书。这一流程严格遵循教育部《普通高等学校学生管理规定》，确保证书发放的规范性。

• 照片要求：强调照片与结业证书一致，避免用人单位因照片差异产生异议，体现学校对细节的严谨把控。

• 领取方式：原则上需本人领取，特殊情况可由他人代领，但需学校老师陪同，既保障证书安全，又体现人文关怀。

三、红色文化育人：毕业证背后的教育实践

（一）红色文化学院的成立

2017年11月，学校成立红色文化学院，启动“红色文化学院+红色班级”协同培养模式。这一举措将红色资源转化为优质教育资源，通过理论教育、文化体验、社会实践等模块，培养“信念坚定、作风扎实、专业过硬”的“红色传人”。例如，红色班级“瑞金班”获全国五四红旗团支部称号，其成员的毕业证上可能标注“红色班级”经历，成为就业市场的独特优势。

（二）课程与教材的创新

• 课程群建设：学校构建“赣南区域史课程群”，包含《中央苏区历史大讲坛》《客家学概论》等16门课程，编写《赣州客家》《王阳明十讲》等校本教材，将红色文化、客家文化、阳明文化融入教学。

• 实践基地：在瑞金、龙南、赣县等地建立20多个实践基地，组织学生开展田野调查，撰写调研报告。这些经历不仅提升学生的专业素养，更在毕业证上留下“实践经历”的隐形印记。

（三）校友的情感联结

• 证书与身份认同：对于2017届毕业生而言，毕业证不仅是学历证明，更是参与“我与学生证合影活动”等校园记忆的载体。校友回忆中，证书见证了从“赣南师范学院”到“赣南师范大学”的转变，承载着对母校的归属感。

• 红色基因的传承：许多毕业生将红色文化融入职业生涯，如成为红色文化讲解员、参与红色旅游开发，其毕业证成为传承红色基因的“见证者”。

四、政策驱动：教育变革下的证书管理

（一）教育部政策的影响

2017年教育部《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》下放高校自主权，赣南师大借此优化证书发放流程。例如，学校自主制定教师职称评审办法，将师德表现作为评聘首要条件，这一政策间接影响毕业证发放的严谨性。

（二）学籍管理的规范化

2017年教育部修订《普通高等学校学生管理规定》，明确学籍管理要求。赣南师大据此规范证书发放流程，如要求结业生提交照片时标注姓名及学号，确保信息准确无误。

五、数据与案例：一张证书的就业效能

（一）就业质量指标

虽无2017年具体数据，但可参考后续年份推测：2023年安庆职业技术学院就业率90.98%，而赣南师大作为本科院校，就业率可能更高。此外，学校与奇瑞汽车等企业合作，毕业生“双师型”特质占比可能达80%以上。

（二）典型案例

• 红色班级毕业生：如“瑞金班”成员，凭借红色文化实践经历，在党政机关、红色旅游企业就业时获得优先录用。

• 科研与实践结合：参与“赣南区域史课程群”教学科研项目的学生，其毕业证附页可能记录科研成果，成为求职加分项。

六、结语：一张毕业证的时空对话

当2017届毕业生将证书装入行囊，他们带走的不仅是知识的结晶，更是一个时代高等教育改革的缩影。从师范专科学校到红色文化育人高地，从纸质证书到文化载体，赣南师范大学的毕业证故事，折射出中国高等教育在政策变革、文化传承与校友联结中的创新实践。这张承载着历史与未来的证书，正在为红色基因的传承与技能型社会建设书写新的注脚。